Bac Général spécialités : Biologie-écologie / Physique-chimie / Mathématiques

Niveau de sortie : Baccalauréat général

Description

Activités

Autres

Trois enseignements de spécialité sont suivis en classe de première : Biologie-écologie, Mathématiques et Physique-Chimie. En classe de terminale, l'élève choisit deux enseignements de spécialité parmi les trois suivis en première.

L'enseignement de spécialité de biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques. Il vise aussi à participer à la construction d'une culture scientifique solide, à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne.
L'enseignement de spécialité de mathématiques permet aux élèves de renforcer et d'approfondir l'étude des thèmes suivants : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistique" et "Algorithmique et programmation". Cet enseignement s'ouvre à l'histoire des mathématiques pour expliquer l'émergence et l'évolution des notions et permet aux élèves d'accéder à l'abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique. L'utilisation de logiciels, d'outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l'expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d'autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l'ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées.
L'enseignement de spécialité de physique-chimie propose aux élèves de découvrir des notions en liens avec les thèmes "Organisation et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts" et "Ondes et signaux". Les domaines d'application choisis (" Le son et sa perception ", " Vision et images ", " Synthèse de molécules naturelles ", etc.) donnent à l'élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l'expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques.

Organismes proposant cette formation

Scolaire - universitaire LEGTA Quimper - Bréhoulou

Fouesnant (29)

Présentiel2 ans

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Scolaire - universitaire LEGTA Roanne-Chervé

Perreux (42)

Présentiel2 ans

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Scolaire - universitaire LEGTA Rouffach

Rouffach (68)

Présentiel2 ans

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Scolaire - universitaire LEGTA Théodore Monod

Le Rheu (35)

Présentiel2 ans

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Scolaire - universitaire LEGTA Tours-Fondettes Agrocampus

Fondettes (37)

Présentiel2 ans

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Scolaire - universitaire LEGTA Vesoul

Vesoul (70)

Présentiel2 ans

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Scolaire - universitaire LEGTA Xavier Bernard

Rouillé (86)

Présentiel2 ans

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Scolaire - universitaire LEGTPA Olivier de Serres

Aubenas (07)

Présentiel2 ans

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Scolaire - universitaire Lycée - AgroCampus Nîmes Rodilhan Marie Durand

Rodilhan (30)

Présentiel4 ans

Admission

Élèves issus de seconde générale et technologique envisageant des études supérieures, ayant des capacités d’analyse et raisonnement, de mémorisation et de synthèse, particulièrement intéressé(e)s par les sciences biologiques et écologiques.

Conditions d’admission :

Être orienté(e) en baccalauréat général par le conseil de classe de seconde générale et technologique.
Présenter au lycée le dossier de candidature selon les modalités proposées lors des phases d’orientation (fiche de liaison).
Être affecté(e) au lycée par la commission académique départementale (procédure Affelnet).

Les enseignements optionnels Écologie Agronomie Territoires et Développement Durable (EATDD) et Sciences et Laboratoire (S&L) sont recommandés en seconde générale et technologique mais non obligatoire pour le passage en baccalauréat général spécialités « Biologie-Écologie / Mathématique / Physique Chimie ».

Informations spécifiques de cette formation

Objectifs de la Formation :

Le Baccalauréat général est un diplôme à vocation scientifique qui confère un niveau de culture générale ainsi que les outils intellectuels nécessaires pour réussir des études supérieures.

Son objectif principal est de développer une véritable culture scientifique basée sur des connaissances et une approche expérimentale.

L'enseignement de spécialité de Biologie-Ecologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques. Il permet d’acquérir des compétences en agronomie, environnement, santé humaine (alimentation...) et animale. Il n’aborde pas la climatologie et la géologie.

Poursuite d'études

Études supérieures courtes : BTS, BTSA, BUT
Études supérieures longues : licences, classes préparatoires notamment aux Ecoles Vétérinaires et aux Ecoles Nationales Supérieures Agronomiques, dans les domaines des sciences du vivant…

Au lycée de l’AgroCampus Nîmes Rodilhan Marie Durand, les élèves pourront poursuivre en Brevets de Technicien Supérieur Agricole (BTSA) :
- Aménagements Paysagers (semestrialisé)
- Gestion et Maîtrise de l’Eau
- Viticulture Œnologie (semestrialisé)